目的：分析飞秒激光小切口角膜基质透镜取出术（SMILE）后非接触眼压变化的相关因素，在此基础上得出手术前后眼压变化量的预测公式，并对预测公式的效能进行检验。方法：收集2016年6月至2017年8月在温州医科大学附属眼视光医院行SMILE手术并符合要求的患者共154例（304眼），随机分为组1（150眼）和组2（154眼）。获取患者术前的等效球镜度（SE）、中央角膜厚度（CCT）、切削深度（AD）、切削比（AR）、剩余基质床厚度（RSBT），术前、术后3个月的非接触眼压测量值（NCTpre、NCT3mo）、平均角膜曲率（Ave K）、陡峭角膜曲率（Steep K）、平坦角膜曲率（Flat K）。对组1的SMILE手术前后眼压变化量（ΔNCT）与各因素行Spearman相关和多元线性回归分析，建立预测眼压变化量的回归公式，将组2数据代入所得公式进行效能验证。结果：SMILE术前和术后3个月的NCT分别为（15.72±2.86）mmHg（1 mmHg= 0.133 kPa）和（9.94±2.32）mmHg，差异有统计学意义（P＜0.05），ΔNCT为（5.78±2.59）mmHg。SE与AD、AR呈高度负相关（r=-0.956、-0.949，P＜0.001），NCTpre与NCT3mo呈中度正相关（r=0.559，P＜0.01）。通过对组1数据中的手术前后眼压变化量与各因素行Spearman相关和多元线性回归分析，得到回归公式A：ΔNCT=NCTpre×0.502-SE×0.385-3.951（矫正R2=0.489，F=72.329，P＜0.001）；回归公式B：ΔNCT= NCTpre×0.509+AR×0.179-5.545（矫正R2=0.489，F=72.423，P＜0.001）。将组2数据代入公式验证，公式A、B及公式Schallhorn（简易）所得到的ΔNCT预测值与实际测量值差值差异均无统计学意义（P＞0.05），但公式A（r=0.638，P＜0.001）和公式B（r=0.650，P＜0.001）所得的预测值与实际测量值的相关性都大于公式Schallhorn（简易）计算值（r=0.637，P＜0.001），且公式B大于公式A。结论：SMILE手术前后NCT的变化量与术前眼压测量值及术中AR密切相关，基于此建立的预测ΔNCT的回归公式，可能可用于临床上术后NCT值的估计。
通过分析当前医学院校人文教育存在的问题，结合温州医科大学医学生人文素质教育的实践及经验，提出将第二课堂的实践活动纳入课程体系的对策，进一步从课程联动、资源整合、基地建设方面分析第二课堂纳入教学的意义和优势，并根据“知信行”递进式的教学机制，设计医学生人文素质教育课程实践课，并介绍设计思路、实施过程、课程模块设置等内容。
