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| 校企融合视阈下精神医学学生职业精神培养——以温州医科大学和温州康宁集团融合为例 |
| 朱蓓蕾1，赵可1，许冬武1，叶敏捷2 |
| 1.温州医科大学 精神医学学院，浙江 温州 325035；2.温州康宁医院股份有限公司，浙江 温州 325000 |
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| 引用本文: |
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朱蓓蕾,赵可,许冬武,等. 校企融合视阈下精神医学学生职业精神培养——以温州医科大学和温州康宁集团融合为例[J]. 温州医科大学学报, 2020, 50(12): 1030-1032,封三.
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| Cite this article: |
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摘要 开展职业精神培养研究，引导精神医学学生肩负起人类身心健康发展使命，是医学院校培养未来精神卫生人才的重要目标之一。当前，精神医学学生职业精神培养的氛围尚未形成；职业精神教育教学方式、评估手段缺乏合理性；临床实践中职业精神培养难度大且机会少。校企融合视阈下，温州医科大学和温州康宁集团关于学生的职业精神培养逐渐形成“三融三联”模式，即：融合理念聚焦学生主体，各学段联通全过程培养；融合资源强化办学条件支撑，多课堂联动全方位拓展；融合人员提升师资力量，校内外联手打好组合拳，不断探索和积极培养精神医学学生的沟通、共情和道德规范约束能力。
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| 关键词 ：
校企融合,
精神医学,
职业精神,
共情,
三融三联
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收稿日期: 2020-01-17
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| 基金资助:浙江省教育厅一般科研项目（Y201738786）；温州市哲学社会科学一般课题（17wsk030） |
| 作者简介: 朱蓓蕾（1985-），女，浙江瑞安人，讲师，硕士。 |
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