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| 素质拓展对高校班级建设的影响 |
| 曾春燕（1983-），女，浙江龙泉人，讲师，硕士。 |
| 温州医科大学 眼视光学院，浙江 温州 325035） |
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| 引用本文: |
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曾春燕,陈庆健,向敏. 素质拓展对高校班级建设的影响[J]. 温州医科大学学报, 2014, 44(8): 621-624.
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| Cite this article: |
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摘要 目的：了解在高校的班级建设中引入素质拓展的前后变化，分析影响因素，为相关部门采取针对性改善措施提供依据。方法：采用实验调查法和数理分析法，对温州医科大学2012年级的四个平行班开展为期一年的对照实验，进行大学生自信心和班级凝聚力的问卷调查。结果：素质拓展使大学生认识自身潜能，增强自信心、自我价值感，提高了人际交往能力；同时，素质拓展对班级凝聚力、人际和谐、集体参与和团队业绩等维度都有显著性提高。结论：素质拓展训练是高校班级建设的良好尝试，能提高沟通能力及人际协调能力，从而也达到增强班级凝聚力和提升团体协作能力的目的。
[关键词] 素质拓展；高校；班级建设；自信心；班级凝聚力
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收稿日期: 2014-05-19
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基金资助:教育部人文社会科学研究基金资助项目（12JDSZ30 39）；温州医学院校级重点思政课题（XSZ11004）。
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| 作者简介: 曾春燕（1983-），女，浙江龙泉人，讲师，硕士。 |
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