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| 医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析 |
| 张婧婧1，吕一军2，赵国靖1，刁小行2 |
| 温州医科大学，浙江 温州 325035，1.药学院；2.马克思主义学院 |
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| 引用本文: |
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张婧婧,吕一军,赵国靖,等. 医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析[J]. 温州医科大学学报, 2019, 49(5): 381-383.
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| Cite this article: |
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摘要 医乃仁术，道为体，技为用。自近代科学范式盛行以来，医学教育的技术追求甚嚣尘上，其工具理性备受推崇，往往“道之所不载”，呈现出价值理性的模糊和异化、工具理性的偏离和僭越，致使两者之间处于错位分裂的状态。医学教育的人文之道亟待回归。笔者在实证调查研究的基础上，提出在工具理性和价值理性协同共融中构建医学人文教育路径，优化课程内容、搭建实践平台、深化课程思政，以期对医学人文教育有所助益。
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| 关键词 ：
价值理性,
工具理性,
医学人文教育
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收稿日期: 2018-12-20
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| 基金资助:浙江省教育科学规划课题（2019SCG163）；浙江省高等教育教学改革项目（JG20160103）；浙江省教育厅科研项目（Y201839735）。 |
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通讯作者:
刁小行，副教授，Email：373984923@qq.com。
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| 作者简介: 张婧婧（1983-），女，吉林集安人，讲师。 |
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